REPORT LUGLIO 2007
PROGRAMMA AEDI MANABÍ – ECUADOR


IntroduzioneNumero di bambiniAttività e modalità Nuovi_interventiVisite_speciali La_corrispondenza

PELCA
SCUOLA MATERNA
CENTRI DI SOSTEGNO SCOLASTICO
SOSTEGNO SCOLASTICO ITINERANTE


 

PELCA (Preescolar en la Casa)

Abbiamo continuato ad occuparci delle famiglie con bambini da 0 a 4 anni attraverso il PelCa (Preescolar en la Casa).
Quest’anno sono circa 410 i bambini di PelCa che con le loro mamme frequentano le riunioni quindicinali e poi svolgono a casa le attivitá indicate dall’educatore. Le famiglie ricevono i Quaderni Attivi PelCa e materiali didattici per le attivitá con i bambini nella casa, godono di assistenza medico-pediatrica tre volte all’anno e ogni qualvolta si presenti un’urgenza. La formazione dei genitori avviene ogni 15 giorni e tocca temi di educazione, salute e nutrizione.
Gabriela, Gerardo, Guadalupe, Jessenia, Maria Eugenia, Mariuxi e Angela sono quest’anno gli educatori incaricati di seguire queste famiglie, accompagnarle e formarle. Alcuni di loro giá li conoscete, altri sono nuovi, inseriti con l’aumento del numero di bambini sostenuti.
Per noi PelCa é la radice, l’origine di tutto il programma: educare la famiglia ad educare i figli dalla piú tenera etá, accompagnare i genitori ad essere educatori in tutto e fino in fondo.

Le famiglie che sono passate attraverso questa esperienza sono le piú fedeli e quelle che hanno maturato un cammino di consapevolezza piú chiara circa il loro compito educativo, coscienza che ora si esprime attraverso l’Associazione di Genitori AEDI.
I bambini rispondono bene alle attese, sono sempre piú socievoli e “svegli”, migliora il loro ritmo di sviluppo nelle varie aree e questo é provato dal fatto che quando da PelCa passano alla scuola i maestri intuiscono una “differenza” fra loro e gli altri: il loro rendimiento é piú costante, hanno acquisito sicurezza. Addiritura ci sono casi in cui i maestri statali “rimproverano” l’eccessiva scioltezza di questi bambini, che rispetto ad altri sono molto socievoli, pieni di domande e di voglia di fare, fiduciosi nella rigura dell’adulto. Sono abituati ad un modello di bambino chiuso ed introverso, timoroso di alzare la mano per intervenire e abituato a muoversi e parlare solo su comando.
In questo caso possiamo dire quindi che PELCA ha raggiunto pienamente l’obbiettivo.

 

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