{"id":2033,"date":"2012-11-25T11:53:46","date_gmt":"2012-11-25T10:53:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pietrevive.org\/?page_id=2033"},"modified":"2018-12-30T13:09:36","modified_gmt":"2018-12-30T12:09:36","slug":"sostegno-a-distanza-pietrevive-sostiene-otavalo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pietrevive.org\/?page_id=2033","title":{"rendered":"Sostegno a distanza"},"content":{"rendered":"

Nuova campagna di Pietre Vive: aderisci al Sostegno a distanza<\/h1>\n

Progetto Scuola Indigena di Otavalo<\/h2>\n

\"\"<\/a><\/em><\/p>\n

Pietre Vive lancia un nuovo progetto da sostenere con il Sostegno a Distanza. Si tratta della Scuola Indigena Interculturale Bilingue di Otavalo<\/a>. Adotta un bambino indigeno della Sierra Nord dell’Ecuador. Gli permetterai di frequentare la scuola, di non cadere nello sfruttamento del lavoro minorile, di diventare una risorsa per s\u00c3\u00a9, la sua famiglia, il suo popolo e il suo paese.<\/em><\/p>\n

Il progetto si sviluppa in un’area rurale della provincia di Otavalo, una citt\u00c3\u00a0 nota in tutto il mondo per il suo mercato indigeno. La maggior parte degli abitanti dei villaggi contadini svolge lavori precari, di solito giornalieri, legati alle coltivazioni locali, per lo pi\u00c3\u00b9 fiori da esportazione. La povert\u00c3\u00a0 delle famiglie favorisce l’abbandono scolastico e il lavoro minorile.<\/p>\n

\"Imbabura,<\/a>

Il vulcano Imbabura, con ai suoi piedi la citt\u00c3\u00a0 di Otavalo (fonte Wikipedia)<\/p><\/div>\n

La globalizzazione, culturale prima che economica, tende poi ad impoverire l’identit\u00c3\u00a0 delle comunit\u00c3\u00a0 indigene, rendendole sempre pi\u00c3\u00b9 esposte alla disgregazione sociale e alla perdita dei valori sui quali si basa la loro cultura, provocando uno svilimento della persona, della famiglia e dei tradizionali legami di solidariet\u00c3\u00a0 e corresponsabilit\u00c3\u00a0 nel lavoro comune.<\/p>\n

Il progetto, della durata di tre anni, prevede il graduale implemento di una scuola gi\u00c3\u00a0 esistente, portandola da 50 a 200 alunni, per la maggior parte di origine indigena, ma anche di neri e meticci. L’azione educativa sar\u00c3\u00a0 rivolta anche ai genitori, con corsi di formazione permanente \u00c2\u00a0e far\u00c3\u00a0 della scuola un vero Centro Educativo inserito nella vita della gente.<\/p>\n

Strumento principale per la riappropriazione della propria identit\u00c3\u00a0 e della propria cultura sar\u00c3\u00a0 la lingua. Queste popolazioni sono infatti di lingua Kichwa<\/a> (pronuncia: chiciua). Spesso l’unica lingua parlata dagli anziani, ma non sempre utilizzata dai giovani, che anzi tendono a dimenticarla, per un malinteso senso di integrazione. Uno degli scopi principali del progetto \u00c3\u00a8 di approntare materiale didattico in lingua Kichwa, Spagnola e Inglese come veicolo per una comunicazione interculturale.<\/p>\n

L’azione si inserisce all’interno del sistema EIB (Edicaci\u00c3\u00b2n Intercultural Bilingue) presente in Ecuador dal 1988, e nelle linee pastorali tracciate dal Documento di Aparecida del 2007 (V\u00c2\u00b0 Conferenza Generale del CELAM, Conferenza generale dei Vescovi Latinoamericani), nel quale si scrive:<\/p>\n

“Oggi i popoli indigeni sono minacciati nella loro esistenza fisica, culturale e spirituale; nei loro modi di vita; nelle loro identit\u00c3\u00a0; nelle loro diversit\u00c3\u00a0. La loro progressiva trasformazione culturale provoca la rapida scomparsa di alcune lingue e culture. La migrazione forzata a causa della povert\u00c3\u00a0 sta influenzando il cambiamento dei costumi e delle relazioni.”<\/p>\n

Beneficiari del progetto di Sostegno a Distanza saranno 100 bambini del Centro Scolastico “Cardenal Echeverria”.<\/p>\n

La realizzazione del progetto\u00c3\u00a8 a carico della diocesi di Ibarra, retta da Mons. Valter Dario Maggi, in collaborazione con l’Associazione Pietre Vive, che gestir\u00c3\u00a0 il programma di Sostegno a Distanza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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